中華漫畫家協會 CHCU

特摘略現場精彩資料以分享向隅之眾格友大大：

一、當初在“為什麼教漫畫一定要在寒暑假？”-漫畫的常態性是很可行的動機及為了照顧過動的孩子而成立了漫畫學堂。

二、經營漫畫學堂五年下來最成功的就是漫畫課程常態化。證明了：漫畫的課程也是需要永續經營，身為漫畫工作者要努力讓漫畫課程像美術課程一樣，從小學到大學，成為很重要的課程。

三、曾有孩子說：我美術課都不知自己在畫啥？而點醒我要讓孩子知道：自己為什麼要畫漫畫這重點。

四、從和孩子聊天中，我歸納了孩子為什麼要畫漫畫的理由：

    (一)我想畫出我喜歡的漫畫人物。

    (二)我想畫出我看得懂的作品。

    (三)我想畫出自己的作品。

    (四)我喜歡看卡通跟漫畫。

五、『彩色』比『黑白』更容易理解，彩色漫畫教學使不喜歡畫圖的孩子也喜歡畫圖，因為彩色的漫畫教學讓孩子增加自信心。

六、不拘泥於非一定要的工具現代的工具功能性很強，可以做不同的運用，如：粉彩→噴槍、水性色鉛筆可以增加水彩畫的精緻度、簽字筆取代沾水筆，較易上手。影印黑白線條稿存底，較不害怕上色失敗。增加電腦課程，很多工具就更不用擔心。 

七、在黑板上做示範，一筆一筆的畫出來讓學生跟著畫，這只適用初級教學或是集體教學。事先做好講義，把作畫步驟分別畫好，影印給學生，是一個很好的方法。程度較高的孩子，需要準備精緻的畫冊提供參考。

八、牆壁彩繪的步驟：先上鉛筆稿→奇異筆上線(有一個上色的範圍)→水泥漆上底色→再上一層色塊做出明暗→上色完畢再描一次線條做為修飾→完成之後落款。

九、牆壁彩繪讓孩子一起創作可以兼具教學，讓學生參與及成就感是非常重要的一環。

十、辦活動結合媒體宣傳是個重點，我們的第一次彩繪大壁畫是畫珍珠美人魚，因有話題性也引起媒體注意及報導；之後就有安養院與我們聯絡繪製。

木笛老師在細心助教協助下用心分享

大家專注的投入分享中

同好或專注的聆聽或丿步努力抄寫中

同好或專注的聆聽或丿步努力抄寫中-2

木笛老師分享告一段落，問題先生-胖哥又開始發問

自由分享時二組忘我蜴談人左起：波波、王平、鄭京、國進老師

現場“尬畫3人組”右起-阿金、國進老師、鄭京

南部風塵樸樸北上的國進老師及阿金漫像pk中